A continuación, se muestra una breve reflexión de los vídeos visualizados durante la sesión videoforum referida a la temática del módulo II del bloque de pedagogía, dentro de la asignatura.
VIDEO 1. "LA COMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA".
En
dicho vídeo, se presentan 3 estilos comunicativos diferentes en la entrevista
entre tutor y padre/madre, que son el estilo o modelo de comunicación agresivo,
el inhibido y el asertivo; aunque solamente se representan o dramatizan el
estilo agresivo y asertivo.
En
un primer lugar, y antes de esta representación, se expone una breve definición
acerca de los elementos de los que consta la comunicación en este sentido de
acción tutorial con las familias, los cuales son la comunicación verbal
(comentarios, frases, estilo verbal, entonación…); la comunicación no verbal
(gestos, miradas, lenguaje corporal, posturas…) y el contexto comunicativo
(entorno, condiciones de la comunicación: el contexto escolar).
Tras
esto, se representa el estilo o modelo de comunicación agresivo o
autoritario. Este estilo se caracteriza principalmente por tener una posición
egocéntrica por parte de uno de los interlocutores, utilizando normalmente
un estilo comunicativo unidireccional, y sin respetar las opiniones o
sentimientos del otro interlocutor.
Por
otro lado, se nos presenta el estilo de comunicación asertivo o democrático.
Al hablar de comunicación asertiva, se alude al hecho de establecer un trato
cordial y respetuoso con el interlocutor; comportamiento que facilita tanto
ganar el afecto de los demás como establecer un clima relajado que favorezca
una conversación amena. El interlocutor se expresa de manera directa para
favorecer la transmisión y recepción de opiniones y mensajes ajenas o propias
de manera honesta y respetuosa; esto es, se convierte en una persona empática.
Finalmente,
en el vídeo se menciona el estilo comunicativo inhibido o permisivo,
aunque este no es representado. Este estilo es el normalmente empleado por
sujetos que muestran preocupación por satisfacer a los demás; anteponen las
opiniones del resto a las suyas propias, siendo incapaces de contraponer
sus pensamientos e ideas con las de cualquier otro.
VIDEO 2. "TUTORÍA ENTRE IGUALES CANAL SUR" (YOUTUBE).
El hecho de poner en práctica este tipo de tutorías ha supuesto un esfuerzo recompensado con buenos resultados para que los
alumnos/as, pues se refuerza un tipo de asignatura para que se lleguen a los resultados esperados en las pruebas de evaluación de la misma.
Una de las ventajas de estas tutorías es el hecho de que se transmiten como "clases particulares" para el que
no se las pueda permitir; esto es, sirven como un apoyo gratuito para repasar los contenidos de cualquier asignatura para el alumnado.
No obstante, presentan una desventaja: la difícil coordinación. Es complicado coordinar la labor de docente y alumno/a para ejecutar de forma correcta este tipo de práctica.
Finalmente y para concluir, de más está decir que este modelo puede ser extrapolado para Educación Primaria, más allá de la Educación Secundaria.
VIDEO 3. "ACTITUD: VICTOR KUPERS".
La idea que considero más trascendental, en la que se resume el vídeo, es la siguiente: es importante la actitud para poder llegar a lo queramos, los que "nos
va bien la vida" no deberíamos quejarnos; sino que por el contrario debemos valorar lo que tenemos y que estamos bien y por tanto no fijarnos en detalles pequeños.
VIDEO 4. "UNA RELFEXION PARA EL ESTUDIANTE (ALUMNOS/AS REPETIDORES Y
CONFLICTIVOS)".
La falta de autoconfianza, infravalorarse, etc, son factores muy comunes en los alumnos/as que han repetido algún curso o se consideran así mismo "malos" en cierta asignatura. Por este motivo, como docentes, hay que animar a los alumnos/as, si se encuentran con dificultades en cierta asignatura quizá sea por algún motivo, por lo que deberemos apoyarles y tratar de encontrar las soluciones oportunas. Por todo ello, los maestros/as tenemos que estar muy pendientes de estos alumnos/as para detectar
estos problemas y dificultades con suma antelación.
VIDEO 5. "EL PUENTE (CÓMO DEBE SER LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS)".
El presente se trata de un buen vídeo para ver con los alumnos/as y comentarlo. De una manera visual, e incluso "cómica", nos enseñan que los conflictos, con el diálogo, se solucionan. Podemos dejar que sea la clase la que llegue a esa conslusión.
VIDEO 6. "EL CIRCO DE LA MARIPOSA".
En lo personal este vídeo es el ejemplo perfecto de la superación, el esfuerzo, la constancia y la lucha para salir adelante. Es muy emotivo como el protagonista, a pesar de su discapacidad, no se da nunca por vencido, luchando día tras día para lograr el triunfo finalmente.
Si queremos que nuestro alumnado se familiarice con tan importantes valores, este vídeo es sin duda el adecuado. Podemos llevar a cabo una pequeña reflexión conjunta tras su visualización para ver que aspectos podemos destacar más. En definitiva, hay que quedarse sobre todo con su cita final: "Mientras mayor es la lucha, mas glorioso es el triunfo".
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